ÜSTÜN YETENEKLİ BİREYLERİN DİN VE DEĞER EĞİTİMİ

Üstün yetenekli öğrencilerin din eğitimine yönelik gereksinimleri, bireysel

potansiyellerinin dengeli biçimde gelişmesi ve toplumsal faydaya dönüşmesi bakımından temel bir eğitim meselesi olarak öne çıkmaktadır. Elinizdeki çalışma, üstün yetenekliliğin kavramsal temellerinden başlayarak tanılama, gelişim özellikleri, eğitimsel müdahaleler ile din ve değer eğitimi boyutlarına uzanan bütüncül bir çerçeve ortaya koymaktadır. Kuramsal birikim sistematik biçimde derlenmekte, uygulamaya dönük ilkeler ve örnekler sahaya aktarılmaktadır. İlk bölümde üstün yetenek ve zekâ kavramlarının tarihsel ve kuramsal temelleri tartışılmakta, okura kavramsal bir zemin sunulmaktadır. Bunu izleyen tanılama bölümlerinde süreçte karşılaşılan güçlükler, ölçütler, ülke uygulamaları ve yöntemler nesnel biçimde ele alınmakta, karar vericiler ve uygulayıcılar için güvenilir bir başvuru alanı oluşturulmaktadır. Gelişim özelliklerine ayrılan bölümde fiziksel ve motor gelişim, bilişsel süreçler, bellek, problem çözme, yaratıcılık, öz düzenleme, dil gelişimi ve sosyo duygusal boyut ayrıntılandırılmakta, eşzamanlı olmayan gelişimin eğitim ihtiyaçlarını nasıl dönüştürdüğü gösterilmektedir.